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Etapas del Habla y del Lenguaje Adecuadas para cada Edad

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La capacidad de oír es esencial para el desarrollo correcto del habla y del lenguaje. Es posible que los niños que no responden a sonidos o que no desarrollan sus habilidades de lenguaje de forma apropiada padezcan problemas de audición. A continuación se enumeran algunas pautas relacionadas con la edad que pueden ayudarle a determinar si su hijo experimenta estos problemas.

Recuerde, no obstante, que no todos los niños son iguales y que, por lo tanto, alcanzan las distintas etapas a diferentes edades. Consulte con el médico si sospecha que su hijo no logra desarrollar las habilidades del habla y del lenguaje correctamente. El Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, su sigla en inglés es NIDCD) y otros expertos enumeran a continuación los logros del habla y del lenguaje relacionados con las diferentes edades para bebés y niños pequeños:

Etapas relacionadas con el habla y el lenguaje:

Desde el nacimiento hasta los 5 meses

  • emite gorgoritos

  • vocaliza sonidos de placer y de molestia (risas, risitas, llanto o quejas)

  • emite sonidos cuando se le habla

De los 6 a los 11 meses

  • comprende "no-no"

  • balbucea (dice "ba-ba-ba")

  • dice "ma-má" o "pa-pá" sin saber lo que significa

  • intenta comunicarse mediante acciones o gestos

  • intenta repetir los sonidos emitidos por el padre o la madre

  • dice la primera palabra

De los 12 a los 17 meses

  • responde de forma no verbal a preguntas simples

  • dice dos o tres palabras para señalar una persona o un objeto (es posible que la pronunciación no sea clara)

  • intenta imitar palabras simples

  • maneja un vocabulario de cuatro a seis palabras

De los 18 a los 23 meses

  • pronuncia correctamente la mayoría de las vocales y las consonantes n, m, p, j, especialmente al principio de las sílabas y palabras cortas; también comienza a utilizar otros sonidos

  • maneja un vocabulario de 50 palabras, a menudo la pronunciación no es clara

  • pide alimentos comunes por su nombre

  • emite sonidos de animales como por ejemplo, "mu"

  • comienza a combinar palabras como por ejemplo, "más leche"

  • comienza a utilizar pronombres como por ejemplo, "mío"

  • utiliza frases de dos palabras

De los 2 a los 3 años

  • sabe algunos conceptos relativos al espacio como por ejemplo, "en" o "sobre"

  • sabe pronombres como por ejemplo, "tú", "yo" o "ella"

  • sabe palabras descriptivas como por ejemplo, "grande" o "feliz"

  • maneja un vocabulario de 250 a 900 palabras

  • utiliza frases de tres palabras

  • el habla se vuelve más precisa pero es posible que todavía no pronuncie los sonidos finales (un desconocido quizás no entienda mucho de lo que dice el niño)

  • responde preguntas simples

  • comienza a utilizar mas pronombres como por ejemplo, "tuyo" o "yo"

  • utiliza inflexión en la pregunta para pedir algo, como por ejemplo, "¿Mi pelota?"

  • comienza a utilizar plurales como por ejemplo, "zapatos" o "calcetines" y el tiempo pasado de los verbos regulares como por ejemplo, "salté"

De los 3 a los 4 años

  • clasifica objetos como por ejemplo, alimentos, ropas, etc.

  • identifica colores

  • utiliza la mayoría de los sonidos del habla pero puede distorsionar algunos de los más difíciles, como por ejemplo, l, r, s, ch, y, v, z; es posible que estos sonidos no se controlen completamente hasta alcanzar los 7 u 8 años de edad

  • utiliza consonantes al principio, en el medio y al final de las palabras; puede distorsionar algunas de las de pronunciación más difícil, pero intenta decirlas

  • los desconocidos entienden mucho de lo que el niño dice

  • puede describir el uso de objetos como por ejemplo, "tenedor", "automóvil", etc.

  • se divierte con el lenguaje, disfruta los poemas y reconoce cuando se le dice algo absurdo como por ejemplo, "¿Tienes un elefante en la cabeza?"

  • expresa sus ideas y sentimientos en vez de simplemente hablar sobre el mundo que le rodea

  • utiliza formas verbales compuestas (con "ando" y "endo"), como por ejemplo, "caminando" y "corriendo"

  • responde a preguntas simples como por ejemplo, "¿Qué haces cuando tienes hambre?"

  • repite oraciones

4 a 5 años

  • comprende algunos conceptos relativos al espacio como por ejemplo, "detrás" o "junto a"

  • entiende preguntas complejas

  • el habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras complejas, difíciles y largas como por ejemplo, "hipopótamo"

  • maneja un vocabulario de alrededor de 1500 palabras

  • utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como por ejemplo, "tuve" o "fui"

  • describe cómo hacer cosas como por ejemplo, pintar un dibujo

  • define palabras

  • enumera elementos que pertenecen a una categoría como por ejemplo, animales, vehículos, etc.

  • responde a las preguntas de "¿Por qué?"

A los 5 años

  • comprende más de 2000 palabras

  • comprende las secuencias de tiempo (qué sucedió primero, segundo, tercero, etc.)

  • realiza una serie de tres instrucciones

  • comprende la rima

  • mantiene una conversación

  • puede decir oraciones de 8 o más palabras

  • utiliza oraciones compuestas y complejas

  • describe objetos

  • utiliza la imaginación para crear historias